중, 고등학교 교육과정 고찰

중, 고등학교 교육과정 고찰 중, 고등학교 교육과정 고찰.pptx 목차 Ⅰ. 이론적 측면에서 바라본 학교이야기 Ⅱ. 실제적 측면에서 바라본 학교이야기 Ⅲ. 정리 Ⅳ. 토의 본문 근대 공교육 제도의 특성 교육의 국가주도 (교육의 세속화) 민족의식 교육 (국민형성 교육) 보편적 의무교육무상교육 본문내용 의 김나지움(Gymnasium) 프랑스의 콜레주(College) 학교의 기원 근대 공교육의 대표적 예 계몽사상 신인문주의 신교육운동 인간성 조화로운 발달, 사회성, 역사성 강조 근대 공교육 제도의 특성 교육의 국가주도 (교육의 세속화) 민족의식 교육 (국민형성 교육) 보편적 의무교육무상교육 2009 개정 교육과정의 특징 공통 교육과정과 선택 교육과정의 재설정 초1 ~ 고1까지의 10년 간의 ‘국민공통기본교육과정’→ 초1 ~ 중3까지의 9년으로 기간 단축 고2 ~ 고3까지의 2년간의 ‘선택중심 교육과정’→ 고등학교 전체 학년으로 확대적용. 교과별 수업시수 20% 증감 허용. 2009 개정 교육과정의 특징 학년군, 교과군 도입집중이수제 적용으로 학기당 이수과목 축소 2009 개정 교육과정의 특징 창의적